您现在的位置: 金坛市第三中学 >> 文章中心 >> 教育科研 >> 教学常规 >> 正文

班级阶段抽测常规质量分析报告

作者:xjf    文章来源:本站原创    点击数:1468    更新时间:2015-12-24
 

班级阶段抽测常规质量分析报告

分析人:李洪祥

在过去的三个月里,我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我做的一些工作向大家汇报:

班级管理措施。

1.制定班规。没有规矩不成方圆,一个好的班级也必须有切实可行的班规。我们班从开学第一个星期就班规征询全班同学和老师的意见,并及时出台了九四班班规,引入学分制。所有的奖惩与学分挂钩。每周进行总结,让所有人清楚自己的行为、成绩总体实力在班级的位置。

2.重视班会。开好班会,在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境。同时经常灌输辩证唯物主义观点,思考问题能多从对方出发,有效减少同学间、师生间、父子间的矛盾。积极开展理想主义教育,有理想做事情就有动力。

3.多与学生交流。随着课时和知识复杂程度的加重,初三容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此必须重视与学生的思想交流,多与学生谈心,尽量为他们排忧解难。不愿意说的我们通过家校联系本上进行交流。通过它也可以及时掌握学生的动态。

4.充分发挥班干部的作用。每个人都各司其职,作业有组长和科代表,班级活动有团委,纪律有值日班长……有效减轻了老师的负担。而且在班团委的影响下,其他同学都能积极投入到学习中。

5.加强和任课老师的交流沟通,做好任课老师的服务工作,多聆听他们对班级的意见和建议。各科出现的问题,班级的作业量能做到及时知晓。不过由于班上任课老师尽心尽责,出现的问题他们都自己消化了,我就只要看看作业量。非常感谢。

通过以上措施,班级形成了良好的班风和学分,学生在家校联系本上反映较多的就是,进入初三以来感觉突然长大了,下课看到别人在座位上学习,自己也不敢松懈了。

二、质量检测体现的成效及问题。

本次检测中班级总体实力较好,不过各科发展不均衡。他们主要表现在

1.解决问题的能力欠缺,喜欢想当然;有些人遇到难题就空着,不喜欢去思考

2.大部分男生英语基础极差,有8个左右只能考二、三十分,虽然学习还算努力,但确实难提高。有的男生另可去抄课文,也不愿意去读一遍课文。

三、后续跟进措施及目标。

1.加强对学有余力同学(及班干部)的课业和心理辅导,充分发挥他们在班级的引领作用。

2.加强对学困生的心理辅导,能学好的科目督促他们努力,很难提高的科目鼓励他们将简单的做好。

3.继续提升班级的凝聚力,设计好元旦庆祝活动。

4.继续做好任课老师的服务工作,并协调好各科作业,争取让学生九点半做完,让学生有主动复习的时间,培养他们良好的学习习惯。争取在期末、来年的中考中取得优异的成绩。

以上就是我的汇报,谢谢。

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章: 没有了